太～可～惡～了～
星期二ＰＯ了一篇介入時機的文；起因是星期一上英文課時～
ＫＩＴＴＹ被同學警告的事。
原本以為只是小小的告示ＫＩＴＴＹ而以。
所以，為娘的認為不應太早介入，造成把＂事情搞大＂了。
但是，經過一番更深入的了解後。
ＫＩＴＴＹ，Ｓ ＭＡ只能用幾近抓狂來表示憤怒。
一直以來～ＫＩＴＴＹ的才藝因為較小學習的關係，
都與較大的小朋友同班學習；從來也沒有發生相處上的問題過。
更甚至～都被照顧的很好。
這次～超級可惡的～
原來，有四位小朋友～分別是二個六年級、一個四年級、一個三年級。
因為，每每單字都考不好～
所以，去告訴ＫＩＴＴＹ別考太好；即使會～也要故意考不好。
都六年級了哦！
既然去做出，這種叫別人考不好；以為自己就會過關的事。
認為普遍不好的話，自己的不好就會沒事。
那～有這種亂觀念也就算了～
但是，卻在小朋友們一起到樓下玩遊戲時～
這四位小朋友，故意一再的換位子；就這樣剛好的換在～
我家ＫＩＴＴＹ的後面。
然後，趁著遊戲的混亂時刻，故意踩一下ＫＩＴＴＹ的腳；
或踢一下她的鞋子。
造成ＫＩＴＴＹ心裡的小小不舒服～
吼～抓狂～
太可惡了吧！那麼大的小朋友了～
因為自己不努力，就去捉弄努力的小朋友～
而且是欺負一個小她那麼多的孩子，是長大立志要當＂敗類＂嗎？
所以～ＫＩＴＴＹ，Ｓ ＭＡ當下做出決定～
告訴ＫＩＴＴＹ：
明天～我就去跟櫃台老師講，請他們先幫我注意ＫＩＴＴＹ的安危。
但是，為了避免有反效果；要他們先不要告知對方父母。
後天～四位小朋友才會搭巴士一起來上課，我就準備跟ＫＩＴＴＹ；
一起站在教室外，看著哪四位小朋友；迎接他們下車進教室。
希望，良心未泯的四位同學；看到老娘站在那時～能有所警惕～
就是～我～記～住～他～們～的～臉～了。
藉由這種方式，希望他們能了解～我在注意且有時間注意這件事。
若還不是什麼作惡多端的大壞蛋，應該就不再敢造次了。
這樣就無須告知對方的父母～
畢竟，會送去那間補習班的父母，對孩子都有一定的期許。
不然，與其它同業相比～憑什麼願意送到貴這樣多的這間來。
所以，對於觀念不是很正確的父母來說～
相信，身為他們的孩子必然有其壓力存在。
只要～這個壓力不危害、影晌我的孩子～
我無權干涉～
但是，若～影晌到了我的孩子～
對不起，這就不是他家的事～而以了。
批ㄟ司：
為何會扯到他父母的觀念不正確呢？（我算客氣的形容了～）
誰叫他的小孩，表現出這樣＂可惡＂的行為來啊！
觀一知其二～
氣～～～
