因為台中全運會而休假一週的ＫＩＴＴＹ就快收假了。
那天～卻為了，未能如期收集到大會章，換得磁鐵而哭泣～
好在，同事～事先換了好幾個磁鐵了～
就這樣，送了一組給ＫＩＴＴＹ～
終於，破渧而笑的她～滿足滴摸著太陽小超人的磁鐵。
我說：［ＫＩＴＴＹ你也太羞羞臉了吧！
拿不到想要的東西，就哭～］
然後，她邊摸著磁鐵邊笑笑的回：
［馬麻～就算我不哭，我心裡也是很想要磁鐵滴～］
所以呢～
ＫＩＴＴＹ，Ｓ ＭＡ有點被點到，有點想通一件事吔！
就是：
我們都要求孩子要表明需求，要懂得表達情緒～
然後，卻又不准他為了不捨而落淚的表白～
但，這不是情緒的一種嗎？
難道，無意之間～我們都要求了孩子～要壓抑情緒～
所以，無怪乎～這樣多的人～無法釋壓～
因為教育養成了這樣的人格特質。
然後，我笑笑的接受了ＫＩＴＴＹ的說辭～
接著，彷彿知道剛剛的哭泣，不會造成挨駡的她～
放心的展示著連日來，努力的畫作～
原來～她真的很愛這～太陽小超人吔！
只能說：胡市長，這次企畫ＬＯＧＯ給它很成功溜～
不信，你看看這一系列～ＫＩＴＴＹ努力模仿的造型～
每一個造型～她都努力的模仿著。
一張張的畫～
一遍遍的畫～
努力的將可愛小超人～呈現在自己的本子裡～
雖然，不是什麼專業的繪圖本～
但，每一個小超人造型，她都很用心的畫哦！
孩子～那樣喜愛的心，難怪你會落淚～
所以～
為什麼，大人准許孩子笑；卻不准孩子哭～
一樣是需要釋放的情緒。
我們只選好的看～
不好的不准表現，因為我們不想看～
那樣～長大後的孩子～
考試的挫折～
青春期的心事～
就業的苦惱～
感情的不順～
因為教育的壓抑，慢慢的沒有話～
可以向父母表達與訴說～
因為，我們教育了孩子：負面的情緒，我們不愛看～
但，這樣～對嗎？
家庭像大海～包容著所有的一切～
愛像大海～包容著所有的一切～
我們的愛，不能有所選擇的～因為，我們說～管教是愛～
