常常，想起那雙手～
有跟基測沾上邊的＂冰友兄弟姐妹＂～有熟啦！厚～
不然，聽得懂國、台語的冰友，新聞～也有聽過啦！厚～
啊嘸～有在看報紙的阿公、阿媽、爸爸、媽媽～有看過啦！厚～
常常，想起那雙手～就是今年基測讓４千多人０分的作文題目啦！
在車上，跟ＫＩＴＴＹ聊，就這麼簡單的題目；竟有４千多人
不會寫～
有的只寫：手、手、手、手、手、手～
ＫＩＴＴＹ說：［媽咪，你講這個時，怎麼像髒話啊！］
厚～有像＂慢吞吞＂的台語，我家ＫＩＴＴＹ只要是不好的話。
都統一稱作＂髒話＂～啦！
啊喲～回歸正題～我說：［ＫＩＴＴＹ啊！這題目不難吧！］
ＫＩＴＴＹ一付懂很多的口氣：［不難啊！］
［嘿美～
那雙溫柔的手～你老母的啊！
那雙歲月的手～看是要你老母；還是你老杯的！
那雙在挫折，總會出現的手～看要佛祖、上帝、老師、同學；
還是阿母、阿爸～
那雙勇敢、不放棄的手～杏林子啊！之類的～一樣啊！阿爸、阿母
、老師、爺爺、奶奶～總有一雙可以寫吧！］
ＫＩＴＴＹ說：［我懂你說什麼哦！］
真的哦！足 甘 心 ㄟ～
口沬潢飛的ＫＩＴＴＹ，Ｓ ＭＡ，繼續機會教育作文怎麼寫：
［所謂，作文～就要有起、承、轉、合～
起～像媽咪格文一開頭就把題目抄了一遍，這叫＂破題法＂～
反正，起～就是起個頭，把題目點出來～
承～就像說文解字，把題目解釋一遍。
看要怎麼扯～但，就是要先讓改的人知道，你懂那個題目～
轉～就是來一二個例子，最好是正面的例子。
因為厚～老師出的題目是希望你們從中感受到光明～
所以，即使有反面的例子；除非可以再反舉出可以壓過它的
正向例子；不然最好只寫正面的例子。
但是，二個都有；是最理想的～
而且，不要忘了寫完例子；要寫一下＂對你的意義何在＂～
合～就是開頭通通統一用＂綜上所說＂、＂總結而論＂之類的。
重點就是，要把前面解說的、正面的例子合在一起，再強調
一次，題目代表的意思～對你的意義何在～］
［喂！ＫＩＴＴＹ聽懂了嗎？不難厚～］好像又睡著了，我叫一下～
［哦！我有懂啦！這樣聽有懂啦！但是，厚～媽咪，我也常常想
起一雙手吔！］聽不出任何感情的ＫＩＴＴＹ要發表，怎麼寫了～
高興的ＫＩＴＴＹ，Ｓ ＭＡ等不及要驗收～
ＫＩＴＴＹ慢條斯理的說：［當我沉浸在櫻桃小丸子的歡笑中
時，總有一雙手～從左手摸到遙控器，換到右手～就轉頻道～］
然後咧～
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是的，没有然後～
她只是想要抱怨～
哇哩咧～是怎樣～阿母我不能看電視哦！
