上個星期四下午～無預警滴～
ＫＩＴＴＹ，Ｓ ＭＡ接到了一通電話。
是ＫＩＴＴＹ的級任老師打來的。
電話那頭滿是擔心的語氣，令我有點～不知所措。
沒錯，就是跟那篇“該哭的是～ ”有關～
老師問我：有沒有發現她國語考的並不好～
嗯～有～但．．．．不知要回什麼．．
因為基本上～
ＫＩＴＴＹ，Ｓ ＭＡ對小二生的生績多少是好；多少是不好，沒有概念．．
老師說：這種程度的孩子，只考出這樣的成績，她覺得很可惜。
嘿啊～當老母的我，也覺得不好意思溜～讓老師這樣掛心。
老師說：問ＫＩＴＴＹ為何會考這樣？
ＫＩＴＴＹ並沒有回答。
所以，第二天她又問了～仍然沒有回答。
所以，第三天她又問了～還是沒有答案。
因此，她告訴ＫＩＴＴＹ～
“那老師只好打電話給馬麻～”
聽到這句話的ＫＩＴＴＹ果然有反應了，臉色微微一變～
然後，就這樣ＫＩＴＴＹ，Ｓ ＭＡ跟老師講了一個多小時的電話。
大致上呢～
就是老師也有安慰ＫＩＴＴＹ一次考不好，沒有關係～
但要知道原因在哪？
下次要改進～
但是呢！老師覺得她態度不正確，並沒有檢討～
首先，ＫＩＴＴＹ，Ｓ ＭＡ真的很感恩老師對ＫＩＴＴＹ的厚愛。
一番懇談與道謝後～
就換ＫＩＴＴＹ，Ｓ ＭＡ與ＫＩＴＴＹ上場了。
我大致告訴ＫＩＴＴＹ，老師說了什麼？
並且詢問她～當時如何反應？為何那樣？
然後～ＫＩＴＴＹ，Ｓ ＭＡ說了：
好，第一天你說“不知道如何回老師”，ＯＫ。
所以，老師第二天問你時，你怎麼也會不知道呢？
她說：〔因為不知道。〕
我說：〔不～因為你以為老師不會再問，所以沒有想。〕
她低頭默認．．．
我說：〔第三天，你以為這下確定不會再問了吧！所以又不想。〕
她輕點了頭．．．
我說：
〔你就是錯在這種“態度”上，ＫＩＴＴＹ～
你知道嗎？
這是你的問題？不是老師的問題～
所以，不管老師會不會再問，你都應該要“想”～
因為，這是你的問題？
但是，老師重視你的問題，表示真心在教導你～
所以，她連問了三天～絲亳沒有忘記她應該盡的責任。
她給了你三天的機會，而不是三次的機會。
你卻～～三天了，仍然沒有面對～你的問題。
這樣的學習態度，不只老師憂心～你老母都心寒咧～
面對問題，才能解決問題～
你逃避問題，只會讓問題更加大條～
雖然，馬麻對於你的分數，沒有任何意見跟指責。
但是，你的態度～卻逼的我想拿棍子教你。〕
（雖然ＫＩＴＴＹ，Ｓ ＭＡ並沒有扁她～因為我手痛～
不是啦～是想說，用講的會聽，功力比較高啦！）
然後，反正小女生嘛～
不免一陣啼啼哭哭～
但是，看著我一臉鐵青～
她吼～也算識相的馬上閉了嘴～
只是，對老師真的很不好意思溜～
讓她擔心成這樣～為娘的我，心裡真是過意不去～
能遇到如此盡責的老師，堪稱是ＫＩＴＴＹ之福。
現在，我只希望ＫＩＴＴＹ能善用這個福份～珍惜這個福分～
後記：
啊娘喂～ＫＩＴＴＹ，Ｓ ＭＡ真的對小二的分數沒有任何概念溜～
因為老師一直強調她考的很不好～
我吼～就只能嗯嗯嗯的回～
然後，那天～載小朋友去綵排時～
就順口問了其它家長～
結果～～
她刷的一聲轉頭，反應超大的看著我說：你說幾分？
我想說，是見鬼了哦！醬樣激動，就９０分啊！
她不好意思的回：我女兒也速二年級，國文這次８０分。
然後，我們二個．．就尷尬的面對面看著～
一切結束於無言之中．．．
