(KITTY與指導老師的合照)
ＫＩＴＴＹ的第三幅藝術大師創作，完成囉！
今兒個是“康丁斯基的抽象探索”。
ＫＩＴＴＹ抱著書本，語帶神祕與尊崇的問：
〔媽咪，你知道這個人都是聽音樂，然後感受音符的律動；才畫出作品的嗎？〕
嘿嘿～老實說，不知道吔！
想你媽咪，没那麼好命～可以接受藝術的薰陶。
所以，才會補嘗心裡的供給你這些機會啊！
但是啊！
從你口中得知這個利用幾何線條與音樂創作的畫家。
比我自己受過藝術的洗禮，還來的有成就感吔！
難道～這就是所謂的“犯賤”～不是啦！是說“母愛”啦！
就是說，如何讓一位馬麻得到成就感～
最高等級～就是給予他的孩子某項成就。
所以，換而言之～即使這成就感是用爸拔、馬麻的奔波與犠牲換來的。
也同樣具有超高的滿足～～對！犯賤～～
但是啊！身陷其中的阿爸、阿母，可能不認同厚～
哈～離題了～
趕快回來一起觀賞這幅～同樣，看心情隨便擺的作品～
順便了解構圖的原理～然後，試著一起動手作作看哦！
一樣擁有飽合色系的跳動～
利用各種不同顏色的彩色泡泡，組合而成的一幅畫。
在泡泡間，隨意加上線條的流動或串起。
想像一下，樂章的節奏流過畫布的足跡。
融合幾何線條與音樂的傑作，就此而生。
各位馬麻，有ＦＵ没～
趕緊拿起畫紙～指導一下孩子～
利用孩子的想像力，放首音樂。
請他利用點、線、面、三角或圓形的結構，在畫紙中擺放位置～
隨即利用筆尖～
將音樂柔和的聲晌，化成彎柔圓曲的線條。
或將雜亂的間曲，化成亂七八糟糾結的線團。
或將尖銳的曲調，拉畫成高高低低的折角；穿插於畫紙中。
一幅融合音樂與幾合的抽象畫作～將 將 完成囉！
一起和孩子採索來自“康丁斯基”的抽象世界哦！
